Trẻ nhỏ nói, cha mẹ không hiểu!

Trên thực tại, các chuyên gia nghiên cứu về nhi khoa phát triển đều khuyên không nên cho các bé lọt lòng (1 tuổi trở xuống) và các bé ở tuổi lẫm chẫm (1-2 tuổi) xem tivi.

​

Ở lứa tuổi này, bé cần học hỏi trực tiếp từ ba má và môi trường xung quanh, điều này sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện hơn. Trong quá trình tương tác với bác mẹ, người lớn, trẻ sẽ dần dần học cách dùng từ để biểu hiện những gì mà trẻ nhìn - nghe - sờ - cảm thấy cũng như các suy nghĩ của mình, từ đó trẻ có những bước nhảy vọt về trí tuệ, tình cảm và hành vi xử sự.

Rối loạn vốn từ

Như chúng ta đã biết lời nói được xem như một chuỗi âm thanh liên tiếp. Chỉ khi chúng ta có vốn từ, nhận ra thứ tự các từ trong câu rồi phối hợp với ngữ cảnh cũng như các nhân tố phi ngôn ngữ khác, chúng ta mới hiểu đúng thông tin vừa tiếp nhận. Ngược lại, nếu chúng ta nghe một câu mà chưa được học thứ tiếng đó, chúng ta chỉ có thể đoán ý nghĩa của câu và để hiểu một cách xác thực, nói lại hay dùng nó vào tình huống khác chừng như không phải dễ dàng. Nhà cugn cấp: tinh dầu xả

Chính do vậy, khi con trẻ từ lọt lòng đến 2 tuổi xem tivi càng sớm và càng nhiều, vốn từ và âm vị của trẻ dễ bị rối loạn. Trẻ không đi từ việc cảm nhận, bắt chước từng âm, từng từ để tạo thành câu, mà Ngược lại, từ đầu trẻ tri giác cả câu vốn dĩ là chuỗi âm thanh bất nghĩa (vì trẻ chưa có vốn từ nên không xử lý được thông báo đó).

Những trẻ liền xem quảng cáo, phim hoạt hình, chương trình tiếng nước ngoài càng gặp khó khăn vì tốc độ lời nói trẻ nghe được rất nhanh, khác với tiếng nói đời thường, lại không nhìn thấy hình miệng cho từng âm nên có thể nói ngôn ngữ mà trẻ đang tri giác và ghi nhận chỉ là một chuỗi âm thanh liên tiếp. Trẻ chẳng thể phân đoạn dòng âm thanh này thành những đơn vị tách biệt và nhận dạng chúng là những từ riêng biệt được phối hợp lại. Tivi chỉ phát ra âm thanh một chiều, trẻ kết nạp thảy không tuyển lựa và không phản hồi. Điều này gây khó khăn cho việc hiểu cũng như biểu hiện tiếng nói ở trẻ về sau.

Một tràng âm thanh

thảo luận với chúng tôi, nhiều bác mẹ than phiền con của họ nói thứ tiếng gì đó mà họ chẳng thể hiểu, hoặc trẻ có khuynh hướng tái diễn hoàn toàn những gì mình nghe được như một tràng âm thanh (nhờ việc kết hợp các âm trẻ đã lưu trữ trong bộ não), hay trẻ thích bắt chước ngữ điệu và lời nói của các nhân vật trong phim như Tom và Jerry...

Trong khi đó, những từ ngữ đơn giản, can hệ đến cuộc sống thông thường, mối quan hệ trong gia đình thì trẻ dường như không nói hoặc chỉ lặp lại khi người lớn dạy và ép trẻ nói. Nhiều trường hợp tệ hơn, trẻ có thể nghe nhưng không thể xử lý được điều người khác nói vì không có vốn từ, nên trẻ không có phản ứng phù hợp với những cảnh huống đó.

Tóm lại, chúng ta thấy rằng việc trực tiếp chơi, phát ra những âm đơn giản để trẻ bắt chước là cơ hội để trẻ tập tành cơ quan tạo âm của trẻ (như môi, răng, lưỡi...) và làm quen với những biểu trưng ngôn ngữ trước tiên. Những hoạt động khác như nói chuyện, đọc truyện, chỉ và gọi tên những vật xung quanh sẽ làm phong phú biểu trưng hình ảnh, vốn từ cho trẻ. Đây là những cách thức cơ bản giúp trẻ phát triển tiếng nói hiệu quả mà ba má có thể dành cho con, thay vì đặt trẻ trước màn hình tivi hay mua thật nhiều đĩa CD lăng xê cho trẻ xem và an tâm tiếp chuyện công việc của mình.

Chúng ta nhớ rằng sự phát triển tiếng nói là nguyên tố quan trọng giúp trẻ hoàn thiện các khả năng khác như giao thiệp, nhận thức, bộc lộ xúc cảm, kiểm soát hành vi và xử sự của trẻ. Việc bác mẹ trò chuyện với trẻ khi còn nhỏ sẽ làm phong phú vốn từ của trẻ, và trẻ sẽ có chỉ số thông minh cao hơn so với các bé khác ít được cha mẹ quan tâm, trò chuyện và chơi đùa.